آموزش الكترونیكی (E Learning)

امروزه با پیدایش آموزش الكترونیكی ، تصورات قبلی در زمینه نیاز به وجود امكانات فیزیكی بسیار برای امر آموزش و یادگیری در سطح عمومی و آموزش عالی دچار تحول ودگرگونی جدی شده است.

اكنون با به صحنه آمدن دانشگاهها و مراكز آموزش الكترونیكی ، امكان یادگیری در هر زمینه ای ، برای هر فردی  در هر زمان و مكانی به صورت مادام العمر فراهم شده است.

در شرایط جدید ، نیاز به تاسیس ساختمانهای و امكانات فیزیكی و صرف هزینه های گزاف نبوده و دانشجویان و مدرسان نیاز به ترك منزل و یا محل كار خود برای حصور در كلاسها ندارند.

فزون بر این ، ساعات شروع و خاتمه كلاسها ثابت نبوده و دانشجویان هر زمان كه بخواهند میتوانند وارد كلاس شده و تا هر زمان كه لازم باشد حضور در كلاس را ادامه دهند .

در این روش شما میتوانید هر روز و هر لحظه كه اراده نمایید با استاد و همكلاسیهای خود ارتباط برقرار نموده و به تبادل نظر و مباحث گروهی پیرامون مفاد درسی و یا تمرینهای داده شده از طرف استاد ، بوسیله اینترنت بپردازید .

یكی از نكاتی كه در این روش از آموزش توجه افراد بسیار زیادی را به خود جلب كرده است ، آزادی در انتخاب موضوعات و سر فصلهای مورد علاقه افراد است . در این روش هیچ كس برای آموزش حد و مرزی روشن ندارد و به راحتی میتواند به اطلاعات تمامی رشته های علمی در حداقل زمان ممكن دسترسی پیدا كند.

به طور خلاصه میتوان گفت كه مراكز آموزش الكترونیكی ، محدودیتهای مراكز آموزش سنتی را نداشته و در بسیاری از جهات مزایای زیادی نیز نسبت به آنها دارند .

به طور كلی میتوان این مزایا را بصورت زیر برشمرد

1 - عدم نیاز به حضور فیزیكی استاد و دانشجو در كلاس درس:

از آ ن جا كه در این نوع دانشگاه كلیه ارتباطات از طریق اینترنت انجام می شود، لزومی به حضور استاد و دانشجو در كلاس نیست، تنها كافیست دانشجو یا استاد از طریق یك دستگاه كامپیوتر از منزل یا نزدیكترین مركز متصل به اینترنت، به سایت متصل شوند و از امكانات آن استفاده كنند. این امر خود سرمنشاء مزایای دیگری است، چرا ه با این اوصاف دیگری نیازی به صرف هزینه برای ساختمان سازی مجتمع های آموزشی نیز نخواهد بود. از سوی دیگر در شهرهای بزرگ منجر به كاهش رفت و آمد در شهر و در نتیجه كمتر شدن ترافیك شهری و آلودگی هوا می شود.

2 - عدم وابستگی كلاس درس به زمان خاص :

هر چند كه این سیستم آموزشی از تكنولوژیهای Teleconferencing و مانند آن را نیاز به حضور در پشت كامپیوتر در زمانهای خاصی دارد، پشتیبانی می كند، ولی قسمت اعظم سیستم آموزشی مبتنی بر دروسی است كه هر زمان دانشجو اراده كند می تواد به سایت مركز متصل شود و دروس را دریافت كند. بنابراین این سیستم برای افراد شاغل كه وقت آزاد محدودی برای تحصیل دارند كاملاً مناسب است، چرا كه در هر ساعتی از شبانه روز می توانند به سایت مراجعه و دروس مورد نظر را دریافت كنند.

3- كیفیت بالاتر ارائه دروس آموزشی :

در روش سنتی ، درس توسط یك استاد ارائه می شود كه این امر مطلوب نیست، چرا كه كیفیت مطالب ارائه شده در كلاس به پارامترهای زیادی وابستگی پیدا می كند. به عنوان مثال اگر   جلسه ای استاد درس كسالت داشته باشد این مساله می تواند بر كیفیت مطالب ارائه شده در آن جلسه تاثیر منفی بگذارد. همچنین پارامترهای محیطی از قبیل سرما، گرما و .... نیز می تواند بر كیفیت آموزش تاثیر منفی بگذارد .

 در حالی كه در سایت این مشكلات وجود ندا شته و در این سایت دروس توسط تیم های مجرب آماده می شوند و با استفاده از تكنولوژیهای مدرن و متنوع چند رسانه ای بنحو مطلوبی ارائه می شوند. علاوه بر آن ممكن است دانشجو در كلاس سنتی بر اثر مسائلی، گیرایی خوبی نداشته باشد و چون مطالب فقط یكبار ارائه می شود، بنابراین كیفیت آموزش پایین می آید، در صورتیكه در سایت این محدودیت وجود ندارد و دانشجو می تواند به كرات مطالب ارائه شده در جلسه را مشاهده كند و از این لحاظ كیفیت آموزش بهبود می یابد.

4- پشتیبانی از تعداد زیاد دانشجویان در یك كلاس :

در مراكز آموزشی معمولی معمولاً به خاطر محدودیت ظرفیت كلاسها و همچنین بازدهی این مشكل وجود دارد كه دانشجویان ممكن است به خاطر تكمیل ظرفیت كلاسها نتوانند در دروس مورد علاقه خود ثبت نام كنند. این مشكل طبعاً در سایت آموزش الكترونیكی وجود ندارد و دانشجویان ثبت نام شده در یك كلاس درس می تواند هزاران نفر باشد.

5 - بالا بردن سطح علمی جامعه بخصوص نسل جوان :

در دانشگاههای واقعی معمولاً بخاطر محدودیت امكانات از لحاظ مكان، اساتید و .... هر ساله تعداد محدودی از طریق آزمونهایی كه برگزار می شود موفق به ورود به دانشگاه می شوند كه بدین ترتیب خیل عظیمی از كسانی كه در آزمونها شركت می كنند شانس ادامه تحصیل در دانشگاه را از دست می دهند. ولی در مراكز آموزش الكترونیكی این محدودیتها وجودندارد. بنابراین تمامی افراد علاقمند به تحصیل شانس ادامه تحصیل را در آنها پیدا می كنند كه این امر مطمئناً در بالا بردن سطح علمی و فرهنگی جامعه جوان كشور میتواند بسیار مؤثر باشد .

6 - دسترسی Online به كتابخانه دیجیتال :

در مراكز آموزشی واقعی بخاطر محدودیت ، معمولاً نسخه های محدودی از یك كتاب به خصوص در كتابخانه ها برای استفاده دانشجویان نگهداری می شود كه این امر مشكلاتی ایجاد می كند. فرضاً اگر چندین دانشجو نسخ های كتاب بخصوصی را برای استفاده از كتابخانه به امانت گرفته باشند مابقی دانشجویان شانس استفاده از آن كتاب را در زمانی كه به امانت برده شده است را از دست می دهند كه این امر در مورد كتابهای كمیاب حادتر است.

علاوه بر به مرور زمان كتابهای موجود در كتابخانه به دلیل استفاده نامناسب دانشجویان از آنها از بین می رود یا كیفیت خود را از دست می دهند. تمامی مسائل گفته شده برای مقالات و مجلات نیز صادق است. ولی در سایت آموزش الكترونیكی با استفاده از كتابخانه دیجیتال، تمامی كتب ، مقالات بصورت Online در اختبار دانشجو است و مشكلات مطرح شده در مورد محدودیت استفاده از آنها زمان خاص یا از بین رفتن آنها به مرور زمان در اینجا صادق نیست.

7 - بالا رفتن میزان ا ثر بخشی و بازده آموزشی :

در این روش چون فرایند آموزش و یادگیری به صورت گروهی میباشد و همچنین بخاطر ارتباط همیشگی بین خود دانشجویان  و یا بین دانشجویان و اساتید دوره ها و مباحث گروهی و انجام تكالیف بصورت گروهی و جمعی ، طبیعی است كه بازده آموزشهای داده شده بیشتر از حالت آموزش فردی بوده و دانشجو رغبت بیشتری به یادگیری و تمرین از خود نشان بدهد.

در این سیستم چون كلیه مباحث درسی و پرسش و پاسخها در بانكهای اطلاعاتی ذخیره میشوند ، بنابراین حتی اگر دانشجویی در این مباحث گروهی شركت نداشته باشد ، باز هم میتواند از نتیجه این مباحث انجام گرفته بهره مند شده و مطالب زیادی را آنها یاد بگیرد.